育人为本启新程・质量立校开新局 ——沈阳师范大学本科人才培养质量提升系列活动通知

为进一步提升本科教育教学质量，加强课堂教学、教学研究、实践教学、教材建设、毕业论文（设计）与产教融合等重点环节建设，学校决定开展以“强基提质·融合赋能”为主题的本科人才培养质量提升系列活动。现将有关事项通知如下。

一、总体安排

本科人才培养质量提升系列活动由教务处统筹协调、各教学单位组织实施，以“强基提质·融合赋能”为主题，围绕践行教育家精神、特色品牌塑造、课程建设、教学研究、实践教学、教材建设、人才培养、产教融合等重点领域，以“研师道、优教研、固实践、精教材、促融合”为主线，组织开展十项主题活动，打造特色品牌。采取培训研讨、征集推介、评选培育等多种形式，分专题、分阶段推进。

二、活动内容

专题一：“师道赓续·践行教育家精神”主题系列活动

1.活动内容：组织开展“师道赓续·践行教育家精神”系列主题活动，推动教育家精神融入师范生培养全过程。一是薪声寻访，开展教育家口述史实地寻访与史料整理，编撰系列著作，固化师德教育资源；二是艺述师道，通过戏剧编剧大赛与汇演，以艺术形式演绎教育家精神；三是声传薪火，组建宣讲团巡回宣讲，开展案例撰写与事迹宣讲大赛；四是双线展陈，建设实体展馆与云展厅，组织常态化研学参观；五是研思师道，推进教育家精神融入师范生培养专项教改项目与课程资源建设，以教研赋能师德教育高质量发展。

2.开展时间：第11-14周。

专题二：“一院一品·特色领航”本科教育教学特色案例征集推介活动

1.活动内容：面向各学院征集本科教育教学典型案例。一是聚焦主题，立足立德树人根本任务和学院办学积淀、专业优势与育人亮点，着力破解本科教学同质化难题；二是规范征集，组织各学院做好特色案例梳理、归集与提炼；三是宣传推介，通过集中展示交流，凝练可复制、可推广的教改经验做法，构建特色案例共享交流机制；四是示范引领，引导各学院打造特色教学品牌，推动形成“教学有特色、专业有品牌、育人有质量、建设有成果”的本科教学发展新格局，助力本科教育内涵式、特色化、创新型发展。

2.开展时间：第10-13周。

专题三：“揭榜挂帅.培育攻坚”教改立项专项行动

1.活动内容：面向全校教师实施“揭榜挂帅”教改项目攻坚培育，立足教学一线真实问题推进靶向改革。一是调研问诊、归集需求。全覆盖走访各教学单位，深入梳理本科教学、人才培养环节痛点、难点与堵点，精准汇集基层教改诉求。二是靶向设榜、择优遴选。紧扣国家战略和区域发展部署，对接“双优”工程、辽宁 2211 现代产业体系，围绕教育数字化转型、人工智能赋能教学改革设置榜单；明晰揭榜条件、申报流程，有序组织申报与专家评审，遴选优质项目立项培育。三是深耕培育、提质增效。坚持以生为本、教研融合、实践验证，依托项目培育赋能教师教学能力提升，完善教学过程管理，以教改攻坚破解育人短板，巩固人才培养中心地位。

2.开展时间：第10-13周。

专题四：“思政引领 · 数智赋能”课程建设系列工作坊

1.活动内容：采用“3场智慧课程专题坊+1场课程思政专题坊+1场AIGC内容生产工作坊”模式组织开展。一是办好智慧课程专场，围绕智慧教学理念、教学设计、智能工具应用、实施场景与应用成效开展研讨，重点聚焦知识图谱、AI辅助资源、学情分析、人机协同、过程性评价等环节，探讨智能技术融入课前、课中、课后的路径，推动智慧课程建设从工具应用走向教学模式创新；二是办好课程思政专场，围绕思政融入课堂教学组织学习研讨，引导教师结合专业和课程内容找准切入点与融合路径，推动课程思政落地课堂；三是注重示范交流，推动研修成果反哺课堂教学，以示范交流带动教学方法创新。四是数智创作、以创促学。举办AIGC内容生产工作坊，面向全校师生展示依托生成式人工智能技术创作生产的原创数字视听作品，涵盖AIGC图文创作、AI短视频制作、AI海报设计、AI数字艺术绘画等多元类型，结合专业知识、校园生活、科技创新、文化宣传等主题自主创作，设置初审、专家复审环节，对作品的创意性、完整性、技术性、原创合规性进行综合评审，优秀作品在校园平台集中展示推广。

2.开展时间：第10-13周。

专题五：“多元育才·协同赋能”创新人才培养范式培育行动

1.活动内容：聚焦学生创新能力、从教素养、产教融合育人能力提升，统筹开展多层次、全覆盖创新人才培育系列活动，全方位夯实我校人才培养质量。一是依托特色班型深耕创新育人。举办“向忱”创新班（生物科学）开班仪式，以特色创新班为载体，搭建拔尖创新人才个性化培养平台，探索学科专业创新人才培养新模式。二是搭建师范生成长培育体系。实施“青禾引航·小先生砺师计划”，依托三级递进培养体系，发挥朋辈领航优势，通过训练、竞赛、测评多维赋能，锤炼师范生从教基本功，构建全员参与、梯次提升的教学技能培育生态。三是聚焦产教融合深化育人研究。开展产教融合专题学术报告会，围绕应用型专业订单班建设、创新人才培养实践路径开展研讨，拓宽育人思路，助力应用型创新人才高质量培养。四是探索开放育人实施路径。组织“开放育人背景下高校国际化复合型人才培养的体系建构与实践探索” 专题报告会，为提升国际化人才培养质量奠定基础。五是开展“卓越教师培养之语文跨学科情境教学”主题报告会，探索学校卓越教师与跨学科能力培养实施路径。

2.开展时间：第10-13周。

专题六：“数智融合·焕新教材”数字教材建设提质行动

1.活动内容：采取“理念培训—案例分享—实操指导”三阶推进。一是理念赋能，依托高等教育出版社数字教材“云创”平台和中国知网研学智教平台等培训资源开展专题培训。重点关注数字教材发展趋势、知识图谱构建、AI辅助课程资源建设与教学应用。二是案例引路，邀请学前与初等教育学院等已建成数字教材团队分享“知识图谱+数字教材”建设经验，围绕选题论证、团队组建、内容编写、富媒体制作、三级审核、平台部署和教学应用成效交流可复制路径。三是实操强技，由高教社或知网技术人员指导数字教材实际建设路径，组织教师完成平台账号开通、教材框架搭建、富媒体编辑、交互任务设计、学习报告生成等实操，形成具有沈师特色的建设范式。

2.开展时间：第11-13周。

专题七：“筑基拓能·示范引领”实践教学基地提质共建行动

1.活动内容：采取“调研—签约—遴选”三步推进。一是调研摸底，各学院组织调研走访本单位建立的实践教学基地，通过实地走访、座谈交流、问卷调查、电话访谈等形式，摸清协议期限、使用频次、接纳学生数、指导教师配备、安全保障和合作意愿等底数，建立基地台账，提出保留、整改、清退建议。二是集中签约，根据调研走访结果，对拟继续合作和加强建设的实践教学基地举行集中签约仪式，分层签订合作协议，明确合作内容、实习安排、双方权责、安全管理和经费保障，做好3—5年长期建设规划。三是基地遴选，设计示范实践教学基地遴选标准和方案，经学院推荐、材料评审、专家评议和实地考察，遴选15个优秀示范实践教学基地，予以授牌和宣传推广。

2.开展时间：第10-13周。

专题八：“研路启航·学术赋能”本科生学术能力提升行动

1.活动内容：以提升本科生科研素养与学术规范意识为目标，通过系列专题讲座与实操辅导，推动本科生学术能力提升。一是文献信息检索培训，以参与科研项目、学科竞赛、毕业论文（设计）写作的本科生为重点，围绕数据库资源、检索策略、文献管理工具、学术规范等开展专题培训，组织现场实操，引导学生学会甄别信息来源、辨别学术质量，为论文写作和科研实践打下坚实基础。二是论文选题与写作指导讲座，各教学单位围绕论文选题、写作辅导、诚信教育开展系统指导，帮助学生科学选题、规范写作、诚信研究，有效降低毕业论文（设计）写作障碍，提升论文质量与学术规范意识。三是创新思维方法专题专家讲座与案例研讨，围绕创新思维方法与科研实践路径，通过案例研讨激发探究意识，培育学生批判性思维与创新能力。帮助学生掌握创新思维方法、明晰科研实践路径，激发科研兴趣与创新热情，营造崇尚创新、乐于探究的学术氛围。四是举办“以师为引，以研育人——本科生导师制驱动学术能力培养的实践路径”主题报告，探索依托本科生导师制驱动学术能力培养的实践路径，发挥导师在科研素养、学术规范意识与创新思维培养中的引领作用。五是科普实验展示活动，遴选趣味性、互动性强的经典实验和创新实验项目，面向全校师生开放展示，设置现场讲解、操作演示和动手体验环节，普及科学知识，展示实验教学育人成果，激发学生科学兴趣和创新意识。五是科普实验展示活动，遴选趣味性、互动性强的经典实验和创新实验项目，面向全校师生开放展示，设置现场讲解、操作演示和动手体验环节，普及科学知识，展示实验教学育人成果，激发学生科学兴趣和创新意识。

2.开展时间：第11-14周。

专题九：“资源引航·产教融合”实践教学资源建设与应用行动

1.活动内容：围绕“引资源、请专家、拓视野”开展三项活动。一是“真实项目进课堂、行业案例进课程”实践教学资源建设与应用活动，面向各学院征集真实项目和行业企业课程案例，依托科研项目、学科竞赛及校企合作资源，推动科研成果、产业案例和企业实践经验向本科教学环节转化，鼓励教师围绕真实问题设计实践教学任务，建设实践教学案例库。二是“企业专家进高校”前沿大课堂活动，邀请行业企业专家进校开展专题讲座与实践指导，围绕前沿技术趋势、真实工程案例和行业人才需求设置讲座内容，帮助学生把握行业脉搏、开阔专业视野，推动人才培养与产业需求精准对接。三是观摩学习学校中试基地建设，依托化学化工学院中试基地，组织全校理工科单位负责人和教师代表实地观摩学习，由化学化工学院院长现场讲解基地建设历程、功能布局、运行管理和产学研合作经验，促进校内实践教学资源共建共享、互学互鉴。

2.开展时间：第11-14周。

专题十：“以赛促学·展技亮能”师生教学成果展示行动

1.活动内容。围绕“分享—展示—交流”开展八项活动。一是省赛获奖学生经验分享，从学校承办的省级大学生创新创业竞赛中遴选获奖学生团队，围绕选题设计、备赛过程、作品打磨、团队协作和成果转化进行经验分享，集中展示优秀作品。二是优秀师范生授课展示，邀请第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛获奖学生进行教学设计、即席讲演、模拟授课和板书展示，指导教师现场点评，与师范生面对面交流备赛经验和教学技能提升路径。三是优秀实习生经验交流，遴选2022级和2023级优秀实习生代表，围绕教育见习实习、班级管理、教研反思、职业素养养成等交流经验，汇编优秀实习案例。四是“沈师杯”25人制跳大绳比赛展示活动，面向全校本科生以学院为单位组建男女生集体队伍参赛，组织专业评委现场判罚，依据竞赛规则公平裁量，评选团体总分前八名及优秀组织单位和个人，展示学生体能素质、团队凝聚力与体育教学实践成果。五是“名师领航·赛教融合”师范生授课与竞赛能力提升活动，面向文史类本科生邀请领域知名专家开展专题讲座，提升师范生授课与竞赛能力。六是举办“砺能为公·大学生公职素养风采展示活动”，设置社会调研与治理创新成果展、公共治理主题辩论赛、公职岗位综合能力实训营等模块，锻炼学生公文写作与政策素养、口头汇报与机关表达能力。七是举办“以生为本·提质增效”大学外语学习生态研讨沙龙，聚焦大学外语教与学的真实场景，问诊外语学习生态中的堵点、难点，倾听学生真实学习诉求，协同研判学情痛点、学习期待与发展需求，从学生视角反向优化教学设计、资源供给与支持体系，推动教与学双向适配，持续构建适配新生成长、可持续发展的大学外语学习新生态。八是举办“教师专业能力与学术素养双提升工程”青年教师音乐会，面向全校音乐学科青年教师征集展演节目，涵盖声乐演唱、器乐演奏、原创作品展示等类别，组织校内外专家评审点评，开展教学交流研讨，遴选优秀节目示范展演，以教师专业示范引领带动师范生从教素养提升。

2.开展时间：第10-14周。

三、有关要求

1.加强组织领导。各教学单位要高度重视，将教学质量提升月主题活动作为提升本科教育教学质量、深化教学改革的重要抓手，结合实际制定本单位活动安排，明确责任分工，确保各项活动落地见效。

2.注重统筹推进。各教学单位要统筹主题活动与日常教学管理、教学改革和重点建设等工作，合理安排、有序实施，切实做到以活动促规范、以规范提质量，坚决防止形式主义。

        3.强化总结宣传。各教学单位要及时总结活动开展情况，凝练经验做法，加强宣传交流；活动结束后，及时将活动总结报送教务处。学校将择优宣传推介典型经验，推动形成长效机制。